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家長在教育孩子的過程中，要瞭解這個男孩的心理，知道他心裏面最真實的一箇想法之後，再去教育孩子。因爲了解孩子之後，在教育起來會達到事半功倍的效果。其次要告訴這個男孩，必須要好好的學習，因爲現階段的任務就是學習。

四年級的男生應該怎麼教育

1、引導孩子多看書，多讀課外書能提高孩子的作文能力。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的。因爲孩子可以從課外書中學到好詞佳句，可以學到寫作的方法，可以積累寫作的素材。

2、幫助孩子過渡學習困難期。四年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。但是到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握。家長要積極幫助孩子對學習的過渡，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

3、消除逆反心理，耐心與孩子溝通交流。我們首要讓他們從積極的意義上去理解大人，讓學生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱着寬容的態度去理解這些事情，也就不會逆反了。

其次家長和教師多注意孩子的心理需求，及時瞭解他們在想什麼，想做什麼，多聽他們的聲音，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關係。

4、不要對孩子抱有偏見。家長要真誠地對待孩子，有些家長在與孩子溝通時，總喜歡用指責或命令的語氣，通常沒有達到父母教育孩子的目的，反而激起孩子更加叛逆的情緒。

四年級的孩子有什麼特點

1、追求自我，父母開始失去權威。大家都有這樣的感受，四年級隨着孩子的成長，越來越不受我們的掌控。你說的話不像小時候一樣言聽計從了，我們常感覺孩子越大越不聽話了，你讓他穿什麼、做什麼，他偏不做，感覺孩子很有主意。

2、開始意識到自己，思維形式向抽象思維過渡。四年級孩子可以進行比較複雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如這樣不合適，那樣又有妨礙。在反覆比較、衡量的過程中開始認識自己的行爲與他人行爲的關係，並把“自己”作爲一箇獨立的人，等同於他人。

3、開始認真學習。從四年級開始，學習需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四年級稍有馬虎，學習成績就有可能下滑。

四年級孩子叛逆的表現

1、喜歡和家長對着幹。孩子進入叛逆期之後最明顯的一點表現，那就是和家長對着幹。家長越讓孩子做什麼，孩子就非不去做什麼，就像是故意和家長作對一樣。

2、頻繁地大發脾氣，在和同伴玩耍的時候，他會顯得很“斤斤計較”。比如自己的玩具有沒有被別人拿到，自己是否站在隊伍前面，自己是否分配到了多一點的遊戲時間等。他會動不動就發脾氣，破壞遊戲，嚴重還會動手打人。

3、不服從管教。每一位家長都希望孩子能聽自己的話，但是處於叛逆期的孩子根本不會乖乖聽家長的話，家長管教孩子，孩子就像是沒聽到一樣，從這隻耳朵進來，又從那隻耳朵出去，起不到任何效果。